Didáctica de las actividades lúdicas: el juego

e-duformaonline, el Aula Virtual de Editorial MAD, es un centro especializado en la formación a través de Internet.

• Cursos para la preparación de Oposiciones de ámbito estatal, autonómico y local

• Cursos acreditados, baremables y homlogables de formación continuada.

• Cursos dirigidos a docentes, de Formación Permanente y de oposiciones.

• Otros cursos con reconocimiento oficial de la Administración Pública.

Impartido por

Sembrando Futuro Formación

Objetivos del curso

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

• Descubrir y analizar la didáctica específica propia de las actividades lúdico motrices.
• Valorar la importacia de planificar como medio para mejorar la calidad de las actividades lúdico-motrices presentadas en la intervención didáctica.
• Realizar propuestas aplicativas para el desarrollo de las Competencias Básicas del currículum mediante actividades lúdico-motrices.
• Aplicar las adaptaciones metodológicas pertinentes para ofrecer una respuesta educativa adecuada ante las Necesidades Educativas Especiales del alumnado.
• Conocer los aspectos inherentes al desarrollo humnado que deben considerarse para diseñar actividades lúdico-motrices seguras y adecuadas a las peculiaridades del alumnado en cada etapa educativa.
• Estudiar las posibilidades de las actividades lúdico motrices para promover el desarrollo físico y perceptivo del alumnado en las diferentes etapas educativas.
• Diseñar Unidades didácticas en las que se recurra al juego como estrategia metodologica para el desarrollo de otros contenidos del currículum.
• Analizar los aspectos metodológicos específicos de las actividades lúdico-motrices y extraer conclusiones para su aplicación en el aula.

Diploma acreditativo

Curso Homologable por la Administración Pública educativa, para profesores y maestros en todo el ámbito nacional.

Duración del curso

33 horas de formación, con un plazo de duración de 30 días.

Justificación de un curso de "Didáctica de las actividades lúdicas: el juego"

Friedrich Fröbel, máximo exponente de la “Pedagogía de la Acción”, reconoció al juego como la “forma más eficaz para contribuir al desarrollo integral del ser humano en la niñez”. En la actualidad, las leyes educativas de todos los países occidentales reconocen la relevancia de las actividades lúdicas en los procesos educativos. El juego favorece, entre otros aspectos, el aprendizaje significativo, la asunción de nuevos roles, la aceptación de normas...

En el contexto español, desde la derogación de las leyes educativas preconstitucionales, el juego ha recibido un doble tratamiento: (a) como contenido en sí mismo y (b) como método para la enseñanza de otros contenidos.

Su presencia se extiende a todas las etapas educativas, siendo más patente en Educación Infantil y Primaria. De ahí la importancia de dotar a los profesionales de la educación de las herramientas necesarias para la implementación de actividades de carácter lúdico en su práctica docente.

En este curso se profundiza, desde una perspectiva eminentemente práctica, en la didáctica del juego asociado al movimiento. Se abordarán cuestiones relacionadas con la metodología, la organización del alumnado, la evaluación, etc. Todos estos contenidos se encuadran en el prisma curricular vigente y en la práctica educativa real, aportada por un equipo docente con amplia experiencia en la aplicación del juego en clase.

Otro de los ejes del curso es el análisis de las actividades lúdico-motrices desde un punto de vista crítico, incidiendo en su potencial para contribuir al desarrollo integral de la personalidad del alumnado.

En síntesis, se trata de un curso que dotará al alumnado de conocimientos prácticos con una utilidad directa, real y notoria en el actual contexto educativo.

Temario

• Tema 1. Actividades lúdico-motrices en la educación.
• Tema 2. Programación educativa de las actividades lúdico-motrices.
• Tema 3. Metodología de las actividades lúdico-motrices.
• Tema 4. Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y actividades lúdico-motrices.
• Tema 5. Evaluación de las actividades lúdico-motrices.
• Tema 6. Desarrollo corporal vinculado a la actividad lúdico-motriz.
• Tema 7. Actividades lúdico-motrices para el desarrollo perceptivo del alumnado.
• Tema 8. Actividades lúdico-motrices para el desarrollo de las capacidades físicas coordinativas del alumnado.
• Tema 9. Actividades lúdico-motrices para el desarrollo de las capacidades físicas básicas del alumnado.
• Tema 10. Recursos para las actividades lúdico-motrices.
• Tema 11. Estudio de una Programación didáctica basada en el juego.