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ANPE-SINDICATO INDEPENDIENTE Y PROFESIONAL, mayoritario en el ámbito de la Enseñanza Pública.
ANPE, ha establecido un acuerdo con la Universidad CEU San Pablo, para ofrecer cursos de Formación, validos para profesores y personal relacionado con la docencia que deseen opositar.
Igualmente se ha establecido acuerdos con la Asociación Pedagógica “APN”, para impartir una serie de cursos NO HOMOLOGADOS, validos para profesores.
Curso a distancia: “ON LINE”, a través de la plataforma de formación: ANPENET |
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Nº Horas: 110
Justificación
Ante la situación de renovación pedagógica que ha supuesto la vigente Ley de Educación LOE 2/2006. El desarrollo de la autonomía del Centro docente y la importancia capital que, en el proceso instructivo, tiene la figura del profesor-, que sustenta el sistema educativo español, se hace necesaria una reflexión sobre el quehacer educativo, buscando reforzar, en el ámbito docente, un sistema de oportunidades de formación de calidad para todos, que se haga realidad en nuestras escuelas, colegios e institutos.
Los miembros de los equipos directivos y todos aquellos docentes con cualquier responsabilidad específica en Órganos de de participación o incluso en la propia función tutorial, tendrán en este curso elementos que ayudarán a mejorar su función docente.
En general, para aquellos docentes, de todos los niveles educativos, celosos de su profesionalidad, va dirigida esta actividad.
Objetivos
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Analizar el marco legislativo actual y su influencia práctica e implicación en el Centro docente.
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Exponer los aspectos más importantes del actual Sistema educativo español y la organización de los distintos itinerarios educativos mostrados por la legislación básica.
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Identificar, memorizar y analizar críticamente los aspectos más importantes de la organización del actual Sistema educativo español a través de su legislación básica.
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Exponer e identificar, a través del contexto legal y de la aplicación práctica de la organización escolar, las características del actual sistema educativo español
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Exponer la importancia del contexto social en la organización y planificación del Centro docente y en el desarrollo de su autonomía pedagógica y de gestión.
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Ofrecer una visión de la estructura organizativa y alternativas de ésta en el desarrollo de una calidad educativa y convivencia contextualizada del Centro docente.
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Exponer el concepto de «clima escolar» y presentar llamados «estilos de dirección» como elementos críticos en la contingencia de la actividad de los Centros docentes como catalizador de unas relaciones educativas de calidad.
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Aplicar, dando importancia a la cultura del esfuerzo y a la autonomía del propio Centro docente, la reflexión que comportan los instrumentos de planificación y gestión educativa: Proyecto educativo, proyectos curriculares y programación de aula.
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Desarrollar estrategias de gestión en la planificación y organización, y su aplicación en el ejercicio de una actividad educativa de calidad del Centro docente para todos, asentada en la autonomía del mismo y en función del contexto educativo y de su respuesta en el ámbito de la comunidad educativa.
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Aplicar, manifestando una coherencia comprensiva y sintética, una organización escolar a un proceso instructivo de calidad y desarrollado en un Centro docente, ya sea de Educación Infantil, Educación Primaria o de Educación Secundaria.
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Elaborar ejemplos de los distintos instrumentos de la gestión del Centro docente para aplicarlos a una planificación, contemplado desde la autonomía establecida por la LOE,.
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Valorar críticamente la acción docente y el desarrollo de una cultura del esfuerzo en el proceso instructivo, para conseguir una enseñanza personalizada y de calidad centrada en el aula como núcleo de toda organización docente.
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Valorar la acción educativa y transformadora del Centro docente, mostrando y expresando formalmente criterios para su evaluación.
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Conocer y valorar críticamente las novedades y diferencias de la LOE y los Reales Decretos que la desarrollan, respecto a la legislación anterior.
Contenidos
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Contexto legal de los centros educativos: la constitución y el derecho a la educación
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Legislación escolar básica actual.
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El sistema educativo en la LOE 2/2006. Su estructura y organización de la educación
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Niveles y etapas de educación: preescolar, infantil, primaria y secundaria. Principios generales, objetivos, organización y evaluación
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Organización del proceso de enseñanza-aprendizaje
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Promoción y atención a la diversidad
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La relación del centro docente con su entorno.
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Los centros docentes en el sistema educativo: públicos, privados y concertados
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Estructuras organizativas: variables, tipos, dimensiones. La arquitectura del centro docente.
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La dirección de un centro. Selección de directores. Proyecto de Dirección.
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El clima escolar: concepto, contenidos, efectos, influencia e intervención sobre el mismo
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Estilos de dirección y sus consecuencias en la organización escolar
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La planificación educativa
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Instrumentos de gestión de un centro educativo
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El centro docente y el aula como marco y espacio del proceso de enseñanza-aprendizaje
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La convivencia en la comunidad educativa. El arbitraje y los expedientes disciplinarios
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La evaluación de los alumnos, orientación y promoción.
ASOCIACIÓN PEDAGÓGICA. APN
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