Organización escolar. El centro docente en el sistema educativo.

ANPE-SINDICATO INDEPENDIENTE Y PROFESIONAL, mayoritario en el ámbito de la Enseñanza Pública.

ANPE, ha establecido un acuerdo con la Universidad CEU San Pablo, para ofrecer cursos de Formación, validos para profesores y personal relacionado con la docencia que deseen opositar.

Igualmente se ha establecido acuerdos con la Asociación Pedagógica “APN”, para impartir una serie de cursos NO HOMOLOGADOS, validos para profesores.

Curso a distancia: “ON LINE”, a través de la plataforma de formación: ANPENET

Nº Horas: 110

Modalidad

Curso a distancia, (en linea).

Destinatarios

Profesores de todos los niveles. Cargos Directivos, Profesores interesados en la organización de centros y de la propia aula, Coordinadores,Tutores, etc. Funcionarios docentes de los niveles educativos. Interinos y titulados universitarios que aún no han accedido a la docencia.

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Ante los continuos cambios y situaciones de renovación pedagógica que supone la Ley de Educación, LOE 6/2006. El desarrollo de la autonomía del Centro docente y la importancia capital que, en el proceso instructivo, tiene la figura del profesor-,  que sustenta el sistema educativo español, se hace necesaria una reflexión sobre el quehacer educativo, buscando reforzar, en el ámbito docente, un sistema de oportunidades de formación de calidad para todos, que se haga realidad en nuestras escuelas, colegios e institutos.

Todos los profesores en ejercicio o aquellos que pretendan serlo. Miembros de los equipos directivos y todos aquellos docentes con cualquier responsabilidad específica en Órganos de de participación o incluso en la propia función tutorial, tendrán en este curso elementos que ayudarán a una mejor función docente.

En general, para aquellos docentes, de todos los niveles educativos,  celosos de su profesionalidad, va dirigida esta actividad.

Objetivos

• Analizar el marco legislativo actual y su influencia práctica e implicación en el Centro docente.

• Exponer los aspectos más importantes del actual Sistema educativo español y la organización de los distintos itinerarios educativos mostrados por la legislación básica.

• Identificar, memorizar y analizar críticamente los aspectos más importantes de la organización del actual Sistema educativo español a través de su legislación básica.

• Exponer e identificar, a través del contexto legal y de la aplicación práctica de la organización escolar, los cinco ejes, en que descansa el actual Sistema educativo español: a) Cultura del esfuerzo, b) Orientación del Sistema educativa hacia la eficacia, sin perder eficiencia en el proceso educativo, c) Reforzamiento de un sistema de oportunidades de calidad para todos, d) Importancia que tiene la calidad en la relación profesor-alumno, y e) Desarrollo de la autonomía de los Centro docentes.

• Exponer la importancia del contexto social en la organización y planificación del Centro docente y en el desarrollo de su autonomía pedagógica y de gestión.

• Ofrecer una visión de la estructura organizativa y alternativas de ésta en el desarrollo de una calidad educativa y convivencia contextualizada del Centro docente.

• Exponer el concepto de «clima escolar» y presentar llamados «estilos de dirección» como elementos críticos en la contingencia de la actividad de los Centros docentes como catalizador de unas relaciones educativas de calidad.

• Aplicar, dando importancia a la cultura del esfuerzo y a la autonomía del propio Centro docente, la reflexión que comportan los instrumentos de planificación y gestión educativa: Proyecto educativo, proyectos curriculares y programación de aula.

• Desarrollar estrategias de gestión en la planificación y organización, y su aplicación en el ejercicio de una actividad educativa de calidad del Centro docente para todos, asentada en la autonomía del mismo y en función del contexto educativo y de su respuesta en el ámbito de la comunidad educativa.

• Aplicar, manifestando una coherencia comprensiva y sintética, una organización escolar a un proceso instructivo de calidad y desarrollado en un Centro docente, ya sea de Educación Infantil, Educación Primaria o de Educación Secundaria.

• Elaborar ejemplos de los distintos instrumentos de la gestión del Centro docente para aplicarlos a una planificación, contemplado desde  la autonomía establecida por la actual normativa: Proyecto educativo, Proyectos curriculares, unidades didácticas.

• Valorar críticamente la acción docente y el desarrollo de una cultura del esfuerzo en el proceso instructivo, para conseguir una enseñanza personalizada y de calidad centrada en el aula como núcleo de toda organización docente.

• Valorar la acción educativa y transformadora del Centro docente, mostrando y expresando formalmente criterios para su evaluación.

• Conocer y valorar críticamente las novedades y diferencias de la LOE, 6/2006 y los Reales Decretos que la desarrollan, respecto a la legislación anterior.

• Conocer el tratamiento que se da a la Función Directiva en el Sistema Educativo español.

• Conocer los principios de la función Tutorial y orientadora del profesor.

Contenidos

• Legislación y Centro Educativo. La Constitución y el Derecho a la Educación.

• El sistema educativo según la LOE.

• Niveles y etapas en el Sistema Educativo LOE.

• Organización del proceso de enseñanza-aprendizaje

• Promoción y atención a la diversidad

• El Centro y su entorno

• Clases de Centros en el Sistema Educativo.

• Estructuras organizativas de los Centros Docentes

• Situaciones relacionales. El clima escolar.

• La Dirección en un Centro Educativo.

• El Equipo Directivo. Programa de Dirección.

• Planificación educativa.

• Elementos de gestión de un Centro Educativo

• El Aula, marco y espacio del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• La convivencia escolar.

• La Acción Tutorial. Orientación Educativa.

Metodología del trabajo

• Curso a distancia: “en línea”. A través de la Plataforma de Formación.(ANPENET)

• Una vez realizada la matrícula, el alumno accede a la Plataforma a través de un nombre de usuario y una clave que se le ha confirmado y validado. Esta acción es automática, generándose un Correo Electrónico por la Plataforma “Mooodle”

• El alumno podrá utilizar en su ordenador personal los siguientes materiales:

• El curso interactivo completo, mediante un sistema autoinstalable.

• Una Guía Didáctica en forma de navegador.

• Un extenso Glosario de Términos

• Textos legales

• Posible Bibliografía recomendada.

• Diversos materiales de consulta a lo largo del curso.

• El Material de Evaluación y Trabajo Final.

TUTORIAS: Por cada 50 alumnos se asignará un tutor, el cual a través de la Plataforma de formación gestionará las actividades a realizar. Determinará las sesiones de “chat” e intervendrá en los foros del curso. (Información y Dudas). Realizará un informe de sus alumnos referente a las sesiones que cada alumno ha accedido a la Plataforma de formación, las veces que ha interactuado el los “chat”  y  en el foro, así como las consultas que hubiera realizado, todo lo cual remitirá al Coordinador del Curso por si fuera necesario para la Comisión de Evaluación.

Recursos materiales:

• Glosario de Términos

• Guía Didáctica

• Material de Consulta y Evaluación “en línea”

• Material de Consulta y Evaluación instalable en el Ordenador personal del alumno.

• Material de Consulta y Evaluación con posibilidad de impresión en PDF

• Material de autoevaluación.

• Material de Evaluación Final.

• Plataforma de formación ANPENET

• Foro de Noticias.

• Foro de dudas.

• Chat.

• Acceso a enlaces de interés y materiales complementarios.

• Correos electrónicos necesarios.

• Líneas telefónicas para la utilización de tutores en horario asignado.

Criterios o indicadores de evaluación:

Realización de las actividades propuestas con   evaluación positiva y actuaciones en los medios de la Plataforma de Formación.

Realización de las actividades de evaluación. Ejercicios de aplicación. Informe Trabajo Final, etc. de manera satisfactoria.

Actuación, participación en las actividades: chat, foros, comunicaciones, etc. que se establezcan a través de la Plataforma de formación ANPENET.

Evaluación positiva por la Comisión.

Director y/o Coordinador de la actividad:

Director:

Jesús Álvarez García.

Maestro. Ldo. en Pedagogía. IES Naranco de Oviedo. Secretario de Formación de ANPE.